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各个国家的不同学校对于留学生在国内本科的学校要求有着不同的标准。
在所有热门留学国家中，美国可以说是录取标准最灵活的国家了，它更注重学生的综合能力，但是美国排名前50的院校对“211工程”、“985工程”大学的学生仍会有明显的录取政策倾斜，一些院校对申请条件相同但毕业院校不同的学生(看是否“211工程”、“985工程”院校的学生)录取速度及录取率有所不同。
此外，部分美国大学只针对“211工程”、“985工程”大学毕业的申请者设立丰厚的奖学金等优惠政策，如华盛顿大学圣路易斯分校、欧柏林文理学院、雪城大学等。
英国名校211情节严重，部分学校或专业明确声明只招收211学生，而排名靠前的英国大学，都会明确211与非211之间的录取分数要求不同。
英国的G5大学(牛津大学、剑桥大学、帝国理工学院、伦敦政治经济学院、伦敦大学学院)和排名前十的名校在申请条件相同的情况下，对985和211院校的申请者会放宽对本科平均成绩的要求，要求80分以上，对比211,985分数线会下调5分左右，一般重本学生为85分。
华威大学(商学院基本只考虑211大学)
伯明翰大学(商科专业只考虑中国排名前100内的大学，特别是市场营销专业只考虑前70名内的大学)
格拉斯哥大学(主要是指商学院，明确规定只接受中国排名前200内的学校的本科生申请)
巴斯大学(几乎大部分专业都只接受中国排名前200内的申请，金融专业只接受211申请)
兰卡斯特大学(商学院的部分专业只接受211申请)。
伦敦政治经济学院、帝国理工伦敦大学、诺丁汉大学、格拉斯哥大学、约克大学、曼彻斯特大学国王学院、爱丁堡大学，格拉斯哥大学虽未明说，但实际录取中基本只考虑211的院校、牛津大学剑桥大学。
澳洲按“985”“211”和非“211”三个档次区分学生。由于申请者众多，澳洲八大名校的研究生院近年来不断细化中国学生的入学要求，目前已经根据中国学生本科就读学校的档次来决定不同的录取标准，按照“985”、“211”和非“211”三个档次来设定入学分数线。除此之外，非211的学生申请时还要求提供教育部学位与研究生教育发展中心的学位认证。
本科平均成绩虽然是重要参考，但是非“985、211”院校的孩子，条件艰辛，创造条件也要上。所以非“211工程”、“985工程”院校学生更应该早开始准备留学申请，大一开始准备都不算早。
针对目前还处于高中阶段的学生来说，如果计划的是本科在国内读，研究生阶段申请海外名校，那么从现在起一定要加倍努力，考进国内211，985大学!
确保申请中的优势。这种情况下，可能很多学生心里有一个疑问，报考高考志愿时，如果在两者不可兼得的情势下，到底是选重点专业还是重点大学?
从留学角度来看，这里建议选择重点大学，特别是在中国留学申请者越来越多的海外名校的眼中，学校也早已经成为了衡量学生学术背景的重要标准之一;再则，学校可以说是一个人一生的品牌，一所实力雄厚的大学，所带来的附加福利是普通院校所无法赶超的。
对于刚刚升入普通大学的学生来说，你还有翻盘的机会，依靠转学曲线救国。大一，大二学生可以考虑直接通过转学升入到海外名校本科，本科转学生的申请人数是远远低于目前海外研究生的申请人数的，竞争压力小，成功率高，以美国为例，排名前50的大学中，就有近20所大学接受中国大学的本科转学生。
对于已身在非211大学的即将毕业的学生来说，也不用怨天尤人，赶紧从以下的几方面来准备，提高自身的竞争力才是正理：
如果留学计划已定，建议从大一起就开始准备。从大一起保证成绩的优秀，确保参与的课外活动留下痕迹，早日确定目标学校，随时关注该学校的录取条件，记得要自己去学校网站看(要是人家网站你通通看不懂，那就赶紧滚去学英语。)学校会非常珍惜那些对于申请的学校有着深入了解、真心向往并且真正契合的学生，反过来对于学生而言，早作了解，知道学校想要的到底是什么样的学生，可以根据学校的要求做好所有的前期准备，当然这个准备有硬件的也有软件的。
除了保持大学四年的平均分在一个很高的水准之外，尽可能提高标准化考试的成绩，比如GRE、托福、雅思或 GMAT等成绩。尽早考出语言成绩，以免递交申请的时候被语言刷分拖了后腿;1月份正常申请(RD)截止，从9月考到12月底托福考了无数次还刷不到100的人一点都不！罕！见！
所以在大三暑假前把语言成绩刷到想要的分数才最！机！智！
这里想提醒大家注意的是优异的学术成绩可以分为专业平均分、综合平均分、班级或者年级排名，或者某一门或两门分数。通常有学生说自己的综合平均分不是太具有优势，也许有一两门选修课程拖了后腿，那么你可以重点突出专业平均分和班级排名。另外，你也可以针对某些专业的申请，突出你某个专业的成绩，那么效果会更好。
不要一味追求“高大上”活动，请挖掘个人特色。很多同学有个误区，觉得是不是我课外活动越丰富，对申请越有利，答案当然是——不见得。
所以这里提醒大家：
不要一味的追求“高大上”的活动，并不是所有的申请者都有“吉尼斯世界纪录保持者”，“国外学术交流”“政治运动家”，“作家”，“发明家”这一类档次的活动，这在所有申请者中永远是一小部分。
美国大学的招生官往往看重学生在活动中的角色和作用。而活动会体现学生各方面的能力。比如领导能力、组织能力，创新能力以及沟通能力等。而更重要的是，能不能带来“正能量”，是否愿意奉献，为社会、为他人积极付出。
用“活动堆砌”的方式来证明自己的优秀是万万不可的。活动经历在于“精”和“持久”。这也能证明你是一个持之以恒并且有专攻领域的学生。那种看起来活动非常多，却仅存于形式和表面的活动经历也起不到积极的作用。
一份完美的“活动列表”并不能完全弥补较低的TOEFL/SAT成绩，亦或是高中某科不合格的分数。但是它却能给你的录取增加砝码。从这些软实力可以很大程度上看出一个学生的个人素养，人生规划，思想深度以及性格特点。
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