2016年1月14日早8:30,15级建筑系研究生在南四110进行了公共设计课程的作业展示。建筑学系首次聘请校外导师高安亭（中信建筑设计研究总院副总建筑师，全国优秀青年建筑师）与本校老师刘剀教授共同主持研究生设计课程，实现校企联合培养研究生，有效提高学生实践能力。
到场的嘉宾有：建筑系老师:李晓峰副院长，谭刚毅副院长，刘剀副系主任。设计院评委:高安亭副总建筑师，华中大建筑设计研究院高级工程师聂华波老师。
八点半，作业展示准时开始。首先由岳婷同学进行了本次作业的场地介绍：螺丝岛位于湖南省岳阳市南湖风景区内，四周环水，周围有居民区和湖南理工学院。周围居民和学生为图书馆的主要受众群体。由于该岛位于景区内，并且岛内有两座南北向的山体，所建的图书馆既要有观赏性，又要与周围风景结合，与以往的高校图书馆设计有很大区别，也很有难度。
接着作业展示正式开始，岳婷同学第一个介绍自己的方案。建筑形体呈“Y”字型，三个入口分别面对不同类型群众:主入口朝高校方向，方便学生快速进入馆内学习；利用山势变化开设两个与山体连接的次入口，游客在山区游览观光过后，能够顺路进入馆区参观。期间,聂华波老师对于不同类型游客的管理问题和闹区静区分布进行了指导。
第二个上台的张浩瑜同学，以“书山有路勤为径”为主题，取山水之型，贯彻山径之意，设计了波浪外形的图书馆，用竹子表皮铺设屋顶，与周围的大片竹林呼应。接着李晓峰副院长提出竹子表皮易腐烂不易保存的问题，建议他换用其他材质的屋面，并考虑排列疏密产生的光影效果。谭刚毅副院长也建议提升形态与理念的切合度，加强“山径”之意与周边道路的联系。
王江华同学不仅做了中观模型，还做了微观模型和立面剖面模型，有助于理解整体场地关系和设计理念。他将两个相同的体块东西向排列，通过地下一层将两个体块紧密连接。这个独特的设计获得了到场嘉宾的一致好评。高安亭老师建议，两个体块有主有次，富有变化可能会产生更好的视觉效果。
其他同学的设计也非常精彩，比如，张贝同学的设计被评价为:处理成熟手法老练，场地理解新颖；任心仪同学的设计中,入口处弧形蓬顶设计与众不同有新意；姜楠同学提出该建筑应融合到环境中，而不是突兀的跳出环境······他们的作业已经在南四一楼展出，欢迎大家去欣赏，并且向他们学习～
各位老师对研究生同学们的成果展示进行了一些总结，小建在这里进行了整理，供大家学习：
1.汇报能力与设计能力相辅相成，设计思路清晰，汇报才有逻辑性。
2.设计展示时，作品册最好采用文本架构，ppt最好采用观念架构，将最出彩的地方展示出来，并且少用专业术语，多用一些容易理解的词汇，这样甲方能够更好的接受你的理念。
3.对于这种要求限制很多的设计，希望大家展示的时候能够针对问题强调解决方法，这是展示设计的一个重要技巧。
4.无论是答辩还是展示，都要有很高的心理素质。评委或者甲方可能不停地对你的方案提出质疑，你要从容有逻辑的展示自己的想法，这些都是你出彩的地方。被多次质疑的作业分数不一定会很低，多次质疑的方案也可能中标。
课后小建还对高安亭老师进行了短暂的采访，他也着重强调了表达与交流能力，希望无论是本科生还是研究生都能够积极参加社团或者学生工作，多与其他专业同学交流。对于大一大二的同学，他建议“大一是一个适应期，学业比较轻松，同学们应尽快转换学习模式，自主学习，适应大学生活。大二的同学们应找到自己的兴趣所在，确定自己的发展方向。同一专业也有不同的发展方向，比如建筑学的学生，以后可能去建筑院做建筑设计，可能去房地产进行建筑管理，可能继续进行建筑的科学研究，也可能去生产建筑配置，高年级的学习主要是为了适应社会要求定向培养人才，所以希望低年级的学生能够尽快确定自己的发展方向。”
文编：赵惠茹 摄影：陈思明
